近几年，VR/AR技术有了进一步的发展，也在除了娱乐领域的更多领域有了应用，教育领域就是其中之一。

VR课堂、VR实验等丰富了教学体验，让学习更有趣、更有沉浸感。另外，随着相关显示技术的发展，更多创新技术将与教育融合，推动元宇宙教育的实现。

VR/AR教育应用为元宇宙教育发展奠基

VR和AR可以打造出多样的虚拟场景，为元宇宙教育的发展添砖加瓦。VR可以实现虚拟场景的搭建，将人们带入虚拟的教学场景中。

而AR则可以增强现实，将虚拟场景引入现实场景，打造一种虚拟场景与现实场景相结合的教学场景。

马克·扎克伯格曾言：“VR、AR等技术将是打造'元宇宙+教育'的强大工具。”在元宇宙时代，学生们戴上VR眼镜，就能来到虚拟教学空间，接触到现实世界不便观察到的教学模型，例如，行星运动轨迹、人体器官等。

目前，VR、AR等技术已经在实际教学中应用。

在美国，Roblox创立了一个项目，用于打造3D多人互动式教学空间，进军在线学习领域。在韩国，首尔市教育厅面向中小学开设了VR、AR等技术构建的虚拟科学课程，让学生们亲身探索虚拟世界。

在中国，中国传媒大学等学校在游戏《我的世界》复刻学校场景，让学生们在游戏里完成了线上毕业典礼，弥补了因疫情取消毕业典礼的毕业生的遗憾。

以VR、AR等技术为基础的教学模式，就像一种大型游戏，让学生既能体会现实世界接触不到的教具的真实感，也能体会到寓教于乐的学习趣味。以最先被引入AR技术的儿童早教领域为例，虚拟空间与教学相结合，能够激发儿童的创造力和想象力，让孩子更具探索精神。又如，VR、AR等技术还能满足场景化教育的需求，通过虚拟场景直观展现驾驶操作，让汽车驾驶学习更安全。

VR/AR教育应用为元宇宙教育发展打下了良好的基础，随着元宇宙与教育的进一步融合，未来教育行业将出现更多充满创意的教学环境。

沉浸感升级，元宇宙带来VR/AR教育新突破

随着元宇宙技术的升级，元宇宙让VR/AR教育迎来了新突破。例如，在过去，大学讲座是由现实中一位讲师对有限数量的学生进行实时授课的，授课形式单一，即便是有VR/AR设备辅助，也只是丰富了教学效果，并没有改变授课形式。

如今，在元宇宙中，曾经单一的授课形式演化为多种数字格式的授课形式，例如录课、直播等，实现了课程的“量产”。学生们可以使用现实货币购买来自世界各地的课程，不再受限于单一的实体院校，而是从资源无限的元宇宙教学平台获取知识。

从寓教于乐到改变单一的授课形式，元宇宙将给传统教育带来巨大冲击。

在教育场景方面，元宇宙教育消除了时空的局限性，让教学内容更加丰富、充满想象；在教育者与学习者方面，教育者可与开发者一起研发新的教学模式，让学习者获取更丰富的学习资源；在教育资源方面，元宇宙教育有效解决了教育资源分配不均的问题，让教育资源不再有地域、国界之分，促进了教育平等。

元宇宙作为受到极大关注的新概念，如今在我国教育领域也受到了许多企业的重视。

例如，北京萌科推出了元宇宙互动实验室、跨平台元宇宙互动平台等产品，并与人教数字出版公司联合出品了针对最新考纲的中小学实验教材。无独有偶，编程猫也推出了BOX平台，在这个平台上，用户可以构建并发布脚本游戏等作品来进行编程学习。

在我国“双减”教育的时代潮流下，元宇宙教育改变了传统教育模式，让学习摆脱了枯燥的“题海战术”，更具实践性与趣味性，从而更好地激发了学生的创作力，培养出实用型人才。

随着人工智能技术的发展与推进，元宇宙与教育融合的大趋势已呈定势，比如打造虚拟老师，一对一个性化教学；推出智能教具，提升交互体验；开发教育平台，提供虚拟教学场景等。

依托虚拟数字人技术，打造AI虚拟老师

在许多科幻题材的影视作品中，经常会出现机器人家教的身影。他们学识渊博，富有耐心，会语重心长地为学生讲解知识点，指导学生的作业和习题，甚至会在学生快走神时突然说个笑话，活跃气氛。

人们或许觉得这个场景只能在影视作品中出现，但事实上，这个场景已不再是天马行空。目前，已经有很多聊天机器人通过了图灵测试（测试机器人是否拥有人类智能），而虚拟教师这个概念在业界也颇受关注。

教育领域很早就提出，经验丰富的老师一对一个性化辅导学生是最好的教育方式，但这种模式成本太高，很难大规模推广。优秀老师数量有限，很难为每个学生提供一对一指导，而且不是所有家庭都能负担得起一对一辅导的费用，这也不利于实现教育公平。

而虚拟教师的出现正好可以解决这个问题，可以为成千上万名学生提供个性化辅导，还能积累学生学习的数据，帮助改进教学内容。

以虚拟教师 Watson Tutor 为例，来看一下虚拟教师都有哪些特色。

Watson Tutor是由IBM和教育机构 Pearson联手打造的，可以随时随地为学生提供帮助与建议，为老师提供数据分析，例如，学生对知识点的掌握情况、疑难点及长短板等，方便老师改进课程。

Watson Tutor因为私密和方便的特点，可以解决一些学生因为不好意思而未能向老师寻求帮助的问题。它可以代替老师向学生提供24小时全天候指导，即使在深夜也可以解答学生的问题。

Watson Tutor 主要有三个功能，即诊断、答疑、测试。诊断功能：Watson Tutor 根据学生的回复，以提示、反馈、解释、确认等方式引导学生完成学习；答疑功能：Watson Tutor 通过检索模型，搜索相关延展资料，帮助学生掌握新知识与旧知识之间的关联；测试环节：Watson Tutor 通过向学生提问来评估学生对知识的理解程度。

Watson Tutor 通过自然语言处理技术来解释学生的问题并做出反馈。在对话策略设计上，每组对话都有一个主要的学习目标。每个目标由主要问题和几个相关问题组成，主要问题包括多个提示。

学生要先明确学习目标中的主要问题，待学生回答后，Watson Tutor 会跟答案进行比对，并做出相应反应。如果学生部分答对，Watson Tutor 会给出一些提示，引导学生思考正确答案；如果学生答错，Watson Tutor 会让学生学习更低一级的学习目标；学生在更低一级学习目标任务中表现良好，才可以返回到之前的学习目标。

在整个学习过程中，Watson Tutor 通过对学生情况进行动态调整，来帮助学生更顺利地掌握知识。一般，一组对话需要学生和Watson Tutor 对话4~15轮。如果学生情况不佳，也可能上升至30~40轮。

虚拟教师除了能传授知识、辅助学习，还能引发学生思考，这些软技能让学生感受到更多的支持与关怀，从而更愿意表达，更能接受虚拟老师的批评指正。

随着教育领域对因材施教的愈发重视，虚拟教师的应用将成为未来一大趋势。在未来，也许每个学生都会有一位虚拟的私人家教，帮助他们做专属的学习规划。

依托交互技术，推出可虚实交互的智能黑板

黑板、粉笔是很多学生和老师对课堂的印象，老师拿着粉笔在黑板上“刷刷”扫过，白色的粉笔灰不仅会呛到老师，还会殃及第一排的学生。而现在，有了智能黑板，这样的场景再也不会出现。

在智能黑板上，老师只需要轻触黑板，就能用量角器读取角度；手指滑动，就能控制圆规画图；单击菜单，就能调动各种教学工具。不仅不用再”吃“粉笔灰，也不用再带着量杯、试管、圆规、量角器等繁琐的教学工具进入教室了，不但省力，而且省心。

从外观上看，智能黑板与家用液晶电视相似，但其针对教育行业加入了独有的触控方案和教育软件，就变成了智能交互黑板。而且，为了兼顾传统教学习惯，老师只需长按智能黑板的界面，就可以切换到传统黑板模式，在上面书写板书。

智能黑板的出现适应了当下多媒体教学的需求，可以大幅提升教学效率和学生的学习兴趣。有了智能黑板，老师不用再将大量的精力放在知识呈现上，可以更加关注学生的学习情况，更合理地管理学生。

教具升级是人工智能+教育一个非常重要的领域，从前那种”一根粉笔走天下“的情况将逐渐成为过去式，未来的课堂将是丰富多彩和极具趣味性的。

虚拟交互，师生共进虚拟世界

元宇宙与教育结合，在虚拟世界中开辟教学场所，让师生能在虚拟教学场所中互动。

在课堂上，老师们不用再引导学生们展开想象，而是可以带着同学们去观察恐龙，去唐朝盛世与波斯人经商，去珠穆朗玛峰的峰顶上见证奇绝的景色。这就是对教育直接的改变，即情境化教学。

在情境化教学模式下，学生们可以佩戴相关显示设备进入教师创设好的教学情境，开展多人在线探究式的学习活动。除此之外，学生们还可以进入不同学科的专业教室，通过全息投影等技术连接远程教学场所，开展基于实地实景的课堂互动。

老师可以借助VR、AR、人工智能等技术，将沉浸式游戏作为教学手段。例如，让学生选择不同的游戏角色、游戏场景、游戏主线等，像玩游戏一样完成学习任务，获得游戏奖励，从而激发学生学习的内生动力。同时，在不破坏游戏框架和学习目的的情况下，学生还可以享有创造游戏角色、续写游戏主线等权限，以此实现学生与老师共创。

除了教学，元宇宙还能创设教研情境，辅助老师完成教研培训，提升青年老师的能力。例如，通过元宇宙模拟各种真实的教学事件，如师生问答、学生违纪等，降低教研培训场景搭建的时间和成本，使教研培训成为常态化活动。

在元宇宙时代，课堂上不再只是粉笔和黑板，学生们也不再只能看书、记笔记，而是可以通过各种新奇的教学辅助工具，亲眼见证书中描述的场景，与书中的主人公互动。而传统的老师讲、学生听的教学模式也将被颠覆，学生们可以进行创造性的自主学习，成为课堂的主人。